Projet éducatif 2015-2019
Orientation 1 Mission : Instruire
L’école doit développer chez l’élève des compétences liées à la maîtrise de la langue française.
Justification du choix de cette orientation
- Milieu allophone
- Priorisation, lors du sondage, de la lecture et de l’écriture par les parents et les membres du personnel.
Objectifs retenus
1.1. Maintenir un taux de réussite de 90% et plus à la compétence 4 du préscolaire : Communiquer en utilisant les ressources de la langue.
1.2. Maintenir au primaire un taux de réussite de 90% et plus pour la compétence « Lire des textes variés »
1.3. Maintenir au primaire un taux de réussite de 90% et plus pour la compétence « Écrire des textes variés »
Orientation 2 Mission : Socialiser
L’école doit être un milieu sécuritaire, non-violent favorisant la résolution pacifique des conflits et le respect envers toute personne.
Justification du choix de cette orientation
- Clientèle jeune débutant le développement des habiletés sociales
- Priorisation, lors du sondage, de la résolution de conflit de la part des parents et des membres du personnel.
Objectifs retenus
1.1. Maintenir un taux 10% et moins d’élèves ayant besoin de l’intervention d’une technicienne en éducation spécialisée.
1.2. Au primaire, maintenir un taux de 5% et moins d’élèves qui reçoivent des contraventions pour un motif de violence.
1.3. Au préscolaire, maintenir un taux de réussite de 90% et plus à la compétence 3 : Interagir de façon harmonieuse avec les autres.
Orientation 3 Mission : Qualifier
L’école doit favoriser la détection précoce des difficultés de l’élève et lui fournir une aide appropriée.
Justification du choix de cette orientation
- Clientèle jeune qui en est à ses premiers contacts avec le milieu scolaire
- Plan stratégique de la CS : Orientation 3 Accentuer l’accompagnement des élèves ayant des besoins spécifiques. Pédagogie 1. Consolider l’intervention précoce.
Objectifs retenus
1.1. Maintenir un taux de réussite de 90% et plus en français et en mathématique à la fin du premier cycle.
1.2. Assurer un suivi personnalisé des élèves à risque et des élèves ayant des besoins particuliers. (EHDAA)