Projet éducatif 2015-2019

Orientation 1                                            Mission : Instruire

L’école doit développer chez l’élève des compétences liées à la maîtrise de la langue française.

Justification du choix de cette orientation

  • Milieu allophone
  • Priorisation, lors du sondage, de la lecture et de l’écriture par les parents et les membres du personnel.

Objectifs retenus

1.1.        Maintenir un taux de réussite de 90% et plus à la compétence 4 du préscolaire : Communiquer en utilisant les ressources de la langue.

1.2.        Maintenir au primaire un taux de réussite de 90% et plus pour la compétence « Lire des textes variés »

1.3.        Maintenir au primaire un taux de réussite de 90% et plus pour la compétence « Écrire des textes variés »

 

Orientation 2                                            Mission : Socialiser

L’école doit être un milieu sécuritaire, non-violent favorisant la résolution pacifique des conflits et le respect envers toute personne.

Justification du choix de cette orientation

  • Clientèle jeune débutant le développement des habiletés sociales
  • Priorisation, lors du sondage, de la résolution de conflit de la part des parents et des membres du personnel.

Objectifs retenus

1.1.        Maintenir un taux 10% et moins d’élèves ayant besoin de l’intervention d’une technicienne en éducation spécialisée.

1.2.        Au primaire, maintenir un taux de 5% et moins d’élèves qui reçoivent des contraventions pour un motif de violence.

1.3.        Au préscolaire, maintenir un taux de réussite de 90% et plus à la compétence 3 : Interagir de façon harmonieuse avec les autres.

 

Orientation 3                                            Mission : Qualifier

L’école doit favoriser la détection précoce des difficultés de l’élève et lui fournir une aide appropriée.

Justification du choix de cette orientation

  • Clientèle jeune qui en est à ses premiers contacts avec le milieu scolaire
  • Plan stratégique de la CS : Orientation 3 Accentuer l’accompagnement des élèves ayant des besoins spécifiques. Pédagogie 1. Consolider l’intervention précoce.

Objectifs retenus

1.1.        Maintenir un taux de réussite de 90% et plus en français et en mathématique à la fin du premier cycle.

1.2.        Assurer un suivi personnalisé des élèves à risque et des élèves ayant des besoins particuliers. (EHDAA)